{"id":121,"date":"2018-06-28T12:37:41","date_gmt":"2018-06-28T10:37:41","guid":{"rendered":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/?page_id=121"},"modified":"2026-11-10T10:57:07","modified_gmt":"2026-11-10T09:57:07","slug":"inklusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/?page_id=121","title":{"rendered":"Inklusion und Integration"},"content":{"rendered":"

Integration<\/span><\/strong><\/p>\n

Das Infrastrukturmodell (ISM) an unserer Schule, erm\u00f6glicht eine bedarfsgerechte und flexible Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclerInnen im Schulalltag durch die Intergrationshilfe. So erhalten Kinder und Jugendliche mit Unterst\u00fctzungsbedarf genau die Begleitung, die sie brauchen, um am Unterricht und am Schulleben teilzunehmen.<\/span><\/p>\n

valeria.abbruzzese@ge-walsum.de<\/p>\n

Unser Kooperationspartner ist die SODIMA gGmbH.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Die folgenden Informationen sind <\/span>kein<\/span> Konzept, spiegeln aber <\/span>grundlegende Gedanken: <\/span><\/p>\n

Was <\/span>verstehen wir unter Inklusion?<\/span><\/strong><\/p>\n

Inklusion ist<\/span> eine wichtige Aufgabe in unserer Gesellschaft. So auch an unserer Schule.<\/span><\/p>\n

Das \u201eGemeinsame Lernen\u201c ist schon seit \u00fcber 14 Jahren Teil des Schullebens an der Gesamtschule Walsum. <\/span>Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen hier ge<\/span>meinsam, entdecken ihre St\u00e4rken, <\/span>arbeiten an ihren Schw\u00e4chen und entwickeln sich pers\u00f6nlich weiter. Der Begriff Inklusion umfasst alle <\/span>Kinder <\/span>an unserer Schule. <\/span><\/p>\n

Kinder mit unterschiedlichsten Bed\u00fcrfnissen werden an unserer Schule unterrichtet, zum Beispiel<\/span>:<\/span><\/p>\n

– <\/span>einige, die <\/span>viele Anregungen und Informationen brauchen<\/span>, <\/span>weil sie schnell lernen<\/span>, und andere<\/span>, die <\/span>Unterst\u00fctzung<\/span> ben\u00f6tigen<\/span> oder<\/span> ganz andere Lernwege brauchen<\/span>;<\/span><\/div>\n
– <\/span>einige<\/span>, <\/span>die<\/span> sich <\/span>durchgehend am Unterricht beteiligen<\/span>, und andere, die <\/span>nicht <\/span>deutlich oder gar nicht <\/span>sprechen<\/span>und sich deswegen im Unterricht zur\u00fcckhalten<\/span>;<\/span><\/div>\n
– <\/span>einige<\/span> mit gro\u00dfen <\/span>sozial<\/span>en<\/span> Kompetenzen<\/span>, die sich auch um andere k\u00fcmmern<\/span>,<\/span> und <\/span>andere, <\/span>die <\/span>diese Kompetenzen<\/span> noch <\/span>erwerb<\/span>en <\/span>m\u00fcssen<\/span>.<\/span><\/div>\n

Diese Beispiele lassen sich fortf\u00fchren. Sie zeigen vor allem:<\/span><\/p>\n

Wir stellen uns <\/span>de<\/span>n<\/span> Herausforderung<\/span>en<\/span>, <\/span>auf d<\/span>ie <\/span>individuellen <\/span>Bed\u00fcrfnisse jedes einzelnen Kindes einzugehen. <\/span>W<\/span>ir betrachten <\/span>die Inklusion<\/span> als <\/span>gro\u00dfe<\/span>Chance, dass alle<\/span> nicht nur<\/span> voneinander<\/span>, sondern auch<\/span>miteinander lernen<\/span> k\u00f6nnen<\/span>. <\/span><\/p>\n

Was bedeutet Inklusion im schulischen Alltag? <\/span><\/strong><\/p>\n

Im Schulalltag nimmt man Inklusion besonders da<\/span>nn<\/span> wahr, <\/span>wenn<\/span> alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf ihrem jeweiligen Niveau <\/span>lern<\/span>en und <\/span>einige <\/span>dabei<\/span> zus\u00e4tzlich<\/span>e<\/span>sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung erhalten.<\/span><\/p>\n

Aktuell werden weit \u00fcber 100 Sch\u00fcler*innen mit F\u00f6rderbedarf in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 unterrichtet<\/span>.<\/span>Am h\u00e4ufigsten <\/span>sind d<\/span>ie <\/span>F\u00f6rderschwerpunkte\u00a0\u201e<\/span>emotionale und soziale Entwicklung<\/span>\u201c,<\/span> \u201eLernen\u201c<\/span> und \u201eSprache\u201c<\/span>. Zu Beginn eines jeden Schuljahres werden die angemeldeten Sch\u00fcler*innen auf die Klassen des 5. Jahrgangs verteilt<\/span>.<\/span>Da<\/span>bei<\/span> werden <\/span>die Lernbed\u00fcrfnisse aller Sch\u00fcler*innen <\/span>bestm\u00f6glich <\/span>ber\u00fccksichtigt.<\/span><\/p>\n

Die Unterst\u00fctzung durch unsere <\/span>Sonderp\u00e4dagog<\/span>*innen und \u201eMPT-Kr\u00e4fte\u201c geschieht auf v\u00f6llig unterschiedliche<\/span> Art und Weise.<\/span> Sie<\/span> h\u00e4ngt von den Be<\/span>sonderheit<\/span>en <\/span>jedes einzelnen Kindes ab<\/span>, <\/span>z.B. <\/span>differenzierte Lerninhalte oder Klassenarbeiten, <\/span>individuell angepasste<\/span> Hil<\/span>festellungen<\/span>, <\/span>differenziert<\/span>e Aufgaben, Einzelf\u00f6rderung, Kleingruppenf\u00f6rderung \u2013 <\/span>oder <\/span>vieles <\/span>andere<\/span> mehr.<\/span> \u00a0<\/span><\/p>\n

Wie ist die Inklusion im Unterricht organisiert<\/span>? <\/span><\/strong><\/p>\n

In unserer Schule setzen sich viele Mitarbeiter*innen f\u00fcr eine \u201einklusive\u201c Schulkultur ein. Erster Ansprechpartner f\u00fcr Sie ist immer das Klassenleitungsteam. <\/span>Dazu kommen<\/span>Sonderp\u00e4dagog<\/span>*innen, Multiprofessionelle Teams, <\/span>Sozialp\u00e4dagog<\/span>*innen, evtl. Integrationshilfen <\/span>und viele weitere <\/span>Mitarbeiter*innen<\/span>,<\/span> die<\/span> mit den Kindern<\/span> gemeinsam daran arbeiten, dass <\/span>sie<\/span> m\u00f6glichst <\/span>erfolgreich durch <\/span>ihr<\/span>e Schul<\/span>zeit<\/span> gehen<\/span>.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Als <\/span>Grundsatz <\/span>gilt:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u201eSo viel gemeinsamer Unterricht <\/span>wie m\u00f6glich<\/span> – <\/span>Einzel- oder Kleingruppenf<\/span>\u00f6rderun<\/span>g, wenn n\u00f6tig<\/span>\u201c<\/span>:<\/span><\/p>\n

Das bedeutet, dass die<\/span> F\u00f6rdersch\u00fcler<\/span>*<\/span>\u00ecnnen<\/span> so viel wie m\u00f6glich gemeinsam mit <\/span>ihr<\/span>en <\/span>Klassenkameradinnen und Klassenkameraden<\/span> unterrichtet<\/span> werden.<\/span> Wenn <\/span>es n<\/span>o<\/span>t<\/span>wendig<\/span> ist, <\/span>kann aber eine<\/span> Einzelf\u00f6rderung <\/span>oder <\/span>die F\u00f6rderung in einer <\/span>Kleingruppe<\/span> sinnvoll sein<\/span>.<\/span> Flexibilit\u00e4t im <\/span>Hinblick auf die Bed\u00fcrfnisse<\/span> des Kindes spiel<\/span>en dabei die wichtigste Rolle.<\/span> Neben der Entwicklung der Pers\u00f6nlichkeit ist es immer das Ziel<\/span>, den bestm\u00f6glichen Abschluss <\/span>zu er<\/span>m\u00f6glich<\/span>en. <\/span><\/p>\n

Die Fachkonferenz \u201eGemeinsames Lernen\u201c <\/span>koordiniert die einzelnen Entscheidungen und sorgt f\u00fcr die Weiterentwicklung <\/span>der Inklusion an unserer Schule. <\/span><\/p>\n

Gibt es keine Schwierigkeiten mit der Inklusion<\/span>? <\/span><\/strong><\/p>\n

Doch!<\/span><\/p>\n

Wir <\/span>sind<\/span> zwar <\/span>\u00fcberzeugt von den M\u00f6glichkeiten und Chancen der Inklusion, weil wir die Erfahrung gemacht haben, dass alle Sch\u00fcler<\/span>*innen davon profitieren.<\/span><\/p>\n

Denn<\/span>och<\/span>: <\/span>Im<\/span> schulischen Alltag<\/span> gibt es Grenzen<\/span>, z.B. <\/span><\/p>\n

– \u2026 weil wir nicht gen\u00fcgend Lehrer*innen haben, <\/span><\/p>\n

– \u2026 weil wir nicht gen\u00fcgend R\u00e4ume haben, <\/span><\/p>\n

– \u2026weil die Ausstattung nicht optimal ist,<\/span><\/p>\n

– \u2026 weil wir alle <\/span>weiter <\/span>lernen m\u00fcssen, wie Inklusion <\/span>funktionier<\/span>t und wir immer wieder neuen Bed\u00fcrfnissen und Situationen begegnen,<\/span> auf die es zu reagieren gilt<\/span>.<\/span><\/p>\n

Inklusion klappt nur dann, wenn <\/span>sich<\/span> alle <\/span>gemeinsam auf den Weg machen<\/span>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Integration Das Infrastrukturmodell (ISM) an unserer Schule, erm\u00f6glicht eine bedarfsgerechte und flexible Unterst\u00fctzung von Sch\u00fclerInnen im Schulalltag durch die Intergrationshilfe. So erhalten Kinder und Jugendliche mit Unterst\u00fctzungsbedarf genau die Begleitung, … weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":111,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-121","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/121","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=121"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/121\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3690,"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/121\/revisions\/3690"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/111"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-walsum.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=121"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}